YY and CT's Journal: 小孩的成長

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學校午餐

學校的門禁很嚴，家長沒事是不能去學校看小朋友的，只有當義工的可以進到餐廳以外的地方，而且就算是義工也只能在做義工的範圍裡活動，不能在學校亂走，更不能去偷看自己的小孩。唯一一個時間可以陪陪自己的小孩的，就是午餐時間。

以往　Oregon 的　Kindergarten 都只有半天，如果要全天是要自費，所以許多家長就乾脆全天送外面的私立學校。今年是第一年　Kindergarten 全面延長為全天，小　B 一天的上課時間是從早上八點半到下午三點。因為全校的小朋友都要到餐廳吃午餐，所以各年級用輪流的方式，每個年級午餐時間只有二十分鐘。這二十分鐘包括從教室走到餐廳，還有排隊買午餐的時間，今年小　B 學校　Kindergarten 就有三個班，每班約　25~30 個小朋友，所以如果全部快一百個小朋友都要買午餐，那真的是排後面的就沒有時間吃午餐了。

今天一方面想中午陪一下小　B，一方面也好奇學校午餐時間到底是什麼狀況，所以我就中午吃飯時間到學校餐廳了，小　B 的班今年是安排在　10:50 到餐廳用餐，10:50 分大家排隊，用一個籃子把班上小朋友的便當和水壺拉到餐廳，沒有帶便當的就排隊買學校午餐。學校午餐不是免費的，一餐要美金　2.8 元，牛奶一瓶是　0.5 元，低收入戶可以申請減免，但我們家不到低收入戶的標準，所以還是照常付費。小朋友是不帶錢去學校的，付費的時候就輸入自己的學號，花費登記到自己的學號下面，家長再用線上預付的方式讓學校扣款。

因為小　B 很羨慕別的小朋友可以吃學校午餐，我也想讓他體驗一下，所以我們說好每個星期讓他選一樣學校午餐的食物，那天就不帶家裡便當。上面是九月份的菜單，仔細看一下...其實每週的菜單都是一樣的！！每個星期一都是一樣的，每個星期二都一樣，但某幾天有一些特別的點心供應，每個月最後一個星期五都會有餅乾　"Treat day"。提供的內容是一種主食　（澱粉和蛋白質），一瓶牛奶　（原味或巧克力），還有水果和蔬菜。

今天小　B 選擇吃學校的，因為他想吃　Mac & Cheese (起司通心粉），可是因為他太晚排好隊，到他的時候麵已經沒有了！！所以他只好拿　Nacho (玉米脆片上面淋起司、肉或煮豆子）。蔬菜的提供有生的青花菜，生的紅蘿蔔，還有生菜。水果是香蕉和水果罐頭。學校的主張是，他們＂提供＂健康的食物，但學生有自由選擇的權利，所以學生對於水果和蔬菜可以只選其一，而且拿了不一定要吃。

小　B 今天拿了玉米脆片加起司、牛奶、還有香蕉。看起來是有澱粉　（玉米脆片），有蛋白質　（牛奶和起司），有蔬果類　（香蕉），可是還是覺得很不營養啊........而且食物買完坐下來的時候已經十一點了，所以只有十分鐘可以吃，他把牛奶和香蕉吃完，玉米片吃了大概五片，剩下的就來不及吃拿去扔了。Orz...

晚餐趕緊幫他補充蔬菜水果，給他一整碗幾乎都是菜的，然後讓他用海苔把菜飯包著吃，身為媽媽就覺得好像稍微安心了一點...。學校大部分小朋友都是買學校午餐的，今天大概只有四分之一帶便當，老師說每天不太一樣，依每天菜單而定，如果是　pizza 日就很多小朋友吃學校的。

到十一點十分，老師就用麥克風提醒小朋友時間到了，大家把沒吃完的拿去丟掉，帶便當的就包起來，小朋友們排隊到下一個地方，小　B 的班竟然吃飽要去上體育課！別的小朋友是要到　playground 玩耍...真的是不健康到極點...

除了午餐時間之外，下午有一個點心時間，點心是在教室吃，如果有帶便當而且沒吃完的，老師會鼓勵小孩把便當拿出來吃完，但吃學校午餐的就是吃自己帶的點心。學校沒有提供點心，都是小朋友要自己帶，他們班是　1:10 吃點心，時間十分鐘。

不知道其他私立學校是怎麼安排吃飯時間的，可是美國小學都是沒有午休時間的，而且聽說都是　20~30 分鐘可以吃，媽媽要小孩吃的健康，還是要在便當上多費心才行，希望小孩能賞臉多吃幾口啊...

Back to School Night

小 B 上 Kindergarten 滿一週，除了對於要坐校車坐很久有點抱怨之外，每天都還是高高興興出門，平平安安回家。第一週學校沒有上什麼東西，也沒有回家功課，老師說這週都在對小朋友做各項能力的評估，包括學科能力和社交能力，教他們學校對於行為的要求。

滿一週的這天晚上，學校辦了給家長參加的 "Back to School Night"，是給家長的返校日，時間一個半小時，分成三部分。第一部分是分班級讓老師在教室做 presentation，告訴家長這一年度的教學計畫，第二部分是全部家長一起，校長講話，介紹所有老師，第三部分是回到教室跟老師聊天。

在第一部分，SCC 老師說明了這個班級給學生的 reading、數學、writing、social skills、friendship group...etc. 之類的進行方式和使用的教材，我實在是有聽沒有懂！因為沒有看到教材。尤其這個班又是混年齡的，老師就更沒有清楚說明 kindergarten 到底是要學些什麼了。感覺是蠻個人化的，如果小孩是 kindergarten，但數學能力有到 grade 1，就會讓他學 grade 1 的內容。但相反的，如果 grade 1 小孩沒有到那個能力，也可能沒辦法前進。這個班對於小孩能力最基本的要求是要建立社交和溝通能力，要學會和別的小朋友和平共處，能參與團體活動，能夠有能力回到一般班學習，能清楚的發問和回答，能遵守規則。對於學科能力要求在其次。

每天的活動包括：Arrival, Morning Routine, Calendar, Social Skills, Literacy, 10:50 lunch, Recess, Read Aloud, Specials, Quiet Independent Reading, Movement Break, Science/Social Studies/Health, 1:10 Recess, Snack and Tumblebooks, Math, Writing, Social Skills/Free Choice, End of Day Routine, Dismissal。

每天有時段讓小朋友分組去一般班參與團體活動，團體活動時間包括：PE (體育課), Music, Technology, Library。還有午餐時間和 Recess 也都會和一般朋友混合活動。

感覺上這個班對小 B 是蠻合適的，可是他目前在班上已經發生問題，問題來源還是在於他的社交溝通能力，希望老師能很積極有效的處理，我們拭目以待吧...

倒是午餐的部分，這週開始我每天早上六點半起來幫小 B 做便當 (自己都覺得自己真是太認真了！！) 特別做的都是他喜歡吃的食物，每天的變化有炒飯、煎餃、壽司、優格 parfait、義大利麵。還好這些也都可以做很多不同的變化，也可以加蔬菜在裡面，所以這週每天小 B 的午餐幾乎都會全部吃完，這實在是對媽媽的肯定啊...不過聽美國媽媽說，她們的小孩每天自己包三明治和蔬菜水果當午餐，就提醒我 "訓練小孩獨立" 和 "營養均衡" 都一樣重要。

Kindergarten 第一天

美國家庭似乎有第一天上學日幫小孩照相的傳統，很多爸媽讓小孩做一個像相框的，上面寫 1st Day of Kindergarten，所以我們也讓小 B 做了一個。

小 B 今天開始上 Kindergarten 囉！美國的學制是 Kindergarten 一年，elementary 五年 (grade 1-5)，middle school 三年 (grade 6-8)，high school 三年 (grade 10-12)，然後就是大學。在今年九月一日前滿五歲的就可以上 kindergarten，K 和 grade 1-5 是同一間學校的，就是在 elementary school 裡面上課。

K-12 都屬於公立福利教育，是完全不需要付學費的，學校會準備所有的課本，也會提供校車接送小朋友 (但住得離學校步行距離的，就沒有校車可以坐喔！) 家長需要在開學前幫小朋友準備 supply list 上的東西，每個學校每個年級的 supply list 都不同，單子在開學前跟學校拿，上網也都可以找得到，只要輸入學校和年級，就可以找到需要準備的學用品。學用品包括膠水、蠟筆、鉛筆、衛生紙、橡皮擦之類的。開學前會有一天 Meet the Teacher，可以帶小朋友去學校認識老師，也把 supply 帶去學校。如果 Meet the Teacher day 不能去的，就在開學日當天帶去。

雖然是政府提供的免費教育，但政府是不會來檢查小孩是否有入學，在小孩年齡到的時候，父母需要自己去跟學校拿報名表，因為學校種類選擇太多，除了公立學校之外，還有私立學校、函授課程、home school 之類的，光選擇要讓小孩上哪一種，就可以很傷腦筋。

小 B 因為屬於特殊教育，上的是公立學校裡的特教班：Social Communication Class，小學部分分成兩級，K- grade 3 在同一班，grade 4-5 是同一班。這個班級的主要上課 curriculum 是和一般班相同的，有助於小朋友在社交和溝通能力進步後，可以順利轉到一般班上課。但班級大小明顯比一般班小很多，K-3 在這間學校只有八個小朋友，有一個主要老師，三個助教，大人比小孩是 1:2 的狀況下，確保每個小朋友都有很妥善的照顧和 1-on-1 時間。一般的 kindergarten 一班有大約 25 個小朋友，一個主要老師，有時候有家長志工幫忙，所以小朋友要很能自立自強。

若是家裡不使用英文當主要語言的，學校在開學前會讓小孩考英文能力，包括聽說讀寫，把能力分為 1~5 級，若是第五級，就不需要上英文課程 (ELL)，小 B 目前第四級，所以還是有上英文。但考試這個部分也是自由興證，如果家長很不希望讓小孩被歸類為 "英文非母語"，就只要在填問卷的時候寫自己家以英文為主，學校是不會去查的。

每州的開學日都不同，Oregon 一律是 Labor Day 後開學，今年的 Labor Day 是 9/7 ，一半的學生是 9/8 開學，另一半 9/9。Kindergarten 一班裡一半的學生 9/8，另一半 9/9，然後 9/10 就全部的學生都要正式上學。小 B 雖然是他們班唯一的 kindergarten 小朋友，但還是依照學校的規定被分到後半開學，所以是 9/9。

另外讓家長比較傷腦筋的就是午餐的問題。學校幫每個班級安排不同的午餐時間，這樣才不會全校的人都擠到餐廳去。小 B 的班是 10:50 就吃午餐了，然後一點多吃點心。學校有提供 "營養午餐"，午餐內容學校網站可以找得到。雖然說是 "營養"，有提供全麥麵包、蛋白質、蔬菜、水果、牛奶，但美國的營養還是不太健康，選擇都是一般美式餐點：漢堡、雞塊、熱狗之類的，蔬菜也都是生的，包括生的豌豆、生的紅蘿蔔。我們暑假有去吃免費午餐，小 B 從來不吃那些蔬菜和水果，所以我們還是希望他能帶便當。但是午餐只有 20 分鐘的時間可以吃，如果還要拿去微波，就會來不及，目前是聽取朋友的經驗，早上先微波好，然後再放到保溫袋裡面。認真一點的媽媽大概會早早起來做便當，但因為小 B 七點多就要搭校車，而且他中午一向不太吃午餐，所以我就還是讓他跟我們一樣包一些前一天晚上剩的，然後再幫他多帶一個蛋和一些水果，希望他能夠多少吃一點了。

今天早上讓小 B 搭校車，我們開車送 supply 去學校，老師說第一週是在"互相認識"的階段，讓小朋友學習學校的校園、吃午餐的規矩、上廁所的 routine，小朋友老師互相認識，要等下週的 Back to School Night 才會知道學校的 curriculum。

下課回來，小 B 帶回 School/Home Folder，如同以前我們使用的聯絡簿，裡面包含了今天小 B 在學校的活動紀錄 (如下)，還有一些要家長簽名填寫的表格。

問小 B 今天做了什麼，他回答不出來太多，但片片斷斷說了一些...
"班上有八個小朋友，三個老師"
"為什麼我 10:50 就要吃午餐"
"吃午餐時間我有買學校的牛奶"
"老師有叫我寫自己的名字"
"戴耳罩的女生沒有帶點心"
"午餐在餐廳吃，點心在教室吃"
"下午有到公園裡玩，玩完有喝水和上廁所"
"餐廳在快到外面的地方"
"教室裡就有廁所"
"我是第八個小朋友"
"yesterday 就是什麼?"
"午餐來不及吃完"

以上是家中老大第一天上 Kindergarten 的紀錄。

Leprechaun Trap

這個月因為有愛爾蘭的節日 St. Patrick's Day，小 B 去的中文幼稚園出了一個家庭作業：Leprechaun Trap！到底什麼是 Leprechaun Trap 呢？我們為了要搞懂這個題目，上網查了一些資料，看別人做的 Leprechaun Trap，還去圖書館借了 Leprechaun 的故事書，才終於有點概念到底要怎麼做。

這個網頁有講解和小孩一起做 Leprechaun Trap 的步驟。The Story of Leprechaun 說的是 Leprechaun 的故事。

簡而言之，Leprechaun 是一種帶綠色高帽子的小精靈，他是個鞋匠，跟他買鞋子的人和仙女都付給他金幣，所以他就用一個大缸把金幣裝起來。有一天一個壞男人 Tim 來跟他訂鞋子，看到了他的金幣，就想把金幣都拿走。Leprechaun 趕緊把錢埋到花園的土裡。可是隔天 Tim 還是用 trap 把 Leprechaun 抓起來了！抓到 Leprechaun 可以跟他要三個願望，Tim 的第一個願望是要知道金幣埋在哪裡，第二個願望是有一百雙鞋，第三個願望是再有三個願望。

Leprechaun 答應他前兩個要求，但不願意完成第三個。他帶 Tim 去花園裡告訴他金幣埋的地方，Tim 用樹枝和鞋子在位子上做記號，準備回家拿工具把金幣挖出來，沒想到回來的時候，花園裡多了兩百個相同的記號！有兩百隻樹枝插在地上，每枝樹枝上都有相同的鞋子！

Tim 花了許多力氣挖洞，但最後還是沒有找到金幣。Leprechaun 覺得埋在地上太危險了，決定把它埋到彩虹消失的地方，因為沒有人能真的找到彩虹的盡頭，就沒有人能找到他的金幣了。

其他還有許多不同版本和 Leprechaun Trap 相關的故事，但 Leprechaun Trap 就是做來抓住 Leprechaun 的陷阱，把它放在彩虹的盡頭，抓到 Leprechaun 的話就能夠許願，並能得到一缸金幣或好運。

網路上找到的 Leprechaun Trap 大部分是用鞋盒或做成綠色帽子的樣子。所以以下是我們家的成品：

帽子的圓筒是使用裝燕麥片的罐子，一邊已經有開口，另一邊剪開變成活動開關。底部的帽緣是用紙盤，再用顏料塗成綠色的。

小 B 目前還沒到能設計這麼複雜的東西，所以就幫忙剪剪貼貼，還有塗顏色和貼貼紙裝飾帽子。他和 CT 玩得蠻樂的，一直想把東西放到帽子裡面。這樣也算是有達到親子做勞作的目的，重點不在於成品的好壞，而在於親子一起動手做勞作。

School Bus

記得小時候因為要去上音樂班，所以六點多就跟爸爸一起去等校車，校車的點大約有走路十分鐘的路程，校車司機叔叔每天是同一個，校車每天也是同一台，裡面的小朋友位子有安排，是依照校車的行駛路線而決定，先下車的坐前排，後下車的坐後面。因為我們家離學校很遠，大約要一小時，所以我的座位在很後面。

美國公立小學也有提供校車，但只需要家離學校距離一英哩以上，就可以搭校車。一英哩以內的小朋友可以走路上學或家長送到學校，但回家因為是從學校集體出發，所以所有的有朋友都可以坐校車回家。一般公立小學是從 Kindergarten 開始，小 B 是今年九月才開始，但因為特殊狀況從一月開始讀公立的早療幼稚園，所以也開始搭校車。

早療幼稚園離家大約開車十分鐘的路程，但公車要繞很多地方，所以在上課前 45 分鐘就要開始搭。等校車的位置離家非常近，一般家庭的房子若在馬路街道上，校車是可以開到家門口接小朋友的，如果是公寓社區，等車點就會在社區的門口。因為我們家在 cul-de-sac，就是一個死巷子裡，校車大台的進來很難轉出去，所以小 B 的等車點在 cul-de-sac 和下面街道的交叉口，離家門口只有一個房子的距離而已。

校車看起來很大，可是每次上面大概坐不到十個小朋友，好像是滿五歲以下的小朋友都要繫安全帶，連校車上面都有特製的安全帶可以繫，每次小 B 上下車，校車司機都會幫小 B 繫和開安全帶。小朋友的座位不是固定的，但很多小朋友大概都會有自己習慣的座位。

每次來的校車都不一定是同一台車子，也不一定是同一個司機。但校車側面會有號碼，每台車有自己固定號碼，也有一個可以調整的號碼，車子就是使用那個可以調整的部分調成當天要開的路線，家長和小朋友也認那個號碼搭車子。像今天這台上面的 631 就是校車本身的號碼，但路線號碼是旁邊黑底白字的 985。

搭校車目前是小 B 上學最期待的事情啦！每天都在念著星期一搭 985 校車，星期三要搭 978，校車司機忘記改 route number，回來還會唸唸唸說阿姨車子的號碼是錯的。可是因為每天做的車子是不同台，所以掉的東西大概很難找回來...小 B 唯一的四歲冬天厚外套昨天就被司機拿去給別的小朋友穿了！！因為這個司機也不是平常常來的，所以她也不認得每個小朋友，不知道她拿給誰穿，小朋友也真是糊塗，不是自己的外套還穿走，家長也沒發現自己小孩穿了別人的外套！所以小 B 的紅色外套就不見了....小 B 倒是看得很開，我在替他惋惜遺失的紅外套，問他要怎麼辦？他說："那就穿綠色的啊~ "，可是他卻不知道綠色的外套是薄的不是厚的！！！

最後放一張很樂搭校車的小孩：

Valentines

我決定接下來如果有空的話，要把小 B 上學的特殊事件寫在 blog 裡，因為這是讓我很有文化衝擊的經驗，和我成長過程很不一樣。

2/14 是西洋情人節，每個月學校都特別教小朋友一個顏色，這個月教的就是 pink，老師準備很多種粉紅色或愛心形的勞作讓小朋友做，包括讓小朋友自己裝飾 Valentine's bag，是用來裝小朋友們送的禮物和小卡；而且一周前學校就開始提醒，這週會有 Valentine's Party，要家長登記要帶來的點心和 party supply，像一些粉紅色餐盤、紙巾之類的，我們家登記的是粉紅色優格，所以帶的是草莓口味的優格。

今天去學校陪小 B 參加 Valentine's Party，其實就是小朋友一起吃吃喝喝，家長把準備的愛心形餅乾、粉紅色 lemonade，草莓、和我們的粉紅色優格拿出來讓小朋友當點心，小朋友在吃點心的時候，媽媽們就在旁邊幫小孩照相或聊天。這算是這間學校邀請家長進教室的難得機會，因為平常上課時教室門都鎖著，窗簾拉起來，家長不特別歡迎進教室看小朋友上課，連在外面也都看不到！可是在 party 的時候就可以看看老師怎麼裝飾教室，在學校用了哪些教材教學之類的。